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- Fecha de creación agosto 14, 2021
- Última actualización agosto 14, 2021
Re-fundar la práctica del formador transición hacia nuevas prácticas pedagógicas y nuevos modos de pensamiento y acción que generen alternativas sostenibles
Durante los últimos años los sistemas educativos en general y la formación docente en particular, han sido objeto de diversas reformas. En el caso específico de Argentina, esta-mos transitando un momento de cuestionamiento, reflexión, propuestas y acciones ten-dientes a la mejora de la formación docente. Es en este macromarco de la gestión política-social-educativa donde se comienza a pensar la práctica del formador desde otro lugar: desde la transición hacia nuevos modos de pensamiento y acción que generen alternativas sostenibles a partir de una persp